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| 机械设计制造及其自动化 |
| 发表日期：2026-8-10 10:53:27 阅读数：25 |
一、专业基本信息
专业名称：机械设计制造及其自动化
办学层次：高起本
所属学科门类：机械类
学位授予门类：工学
学习形式：非脱产
二、招生对象
具有国家承认的高中（含普通高中、职高、技校、中专等）或同等学历，各类高、中等学校在校或在籍学生以外的从业人员和社会其他人员。
三、学制
学制5年
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
围绕成人学生从事社会职业所需的综合素质，通过基本知识和基本技能的学
习与实践，培养具有一定系统思维能力、组织协调能力、岗位操作与设计创新能
力的，有较强职业素养和职业技能的专门人才。
培养专业基础扎实，具备一定机械设计制造和数控加工操作能力，适应机械制造和数控加工的管理人员、技术人员或高级技工的岗位要求的实用人才。
（二）培养规格
为实现培养目标要求，把全面发展的具有创新精神和实践能力的成人高等教
育基本要求，与培养实用型的职业技术人才和管理人才的具体目标整合，培养规
格具体体现为对学生基本素质、专业素质、职业素质及和综合实践的要求。
1.素质
以思想政治理论课程和通识课程为载体，旨在提高学生职业道德与价值取向、人文精神与文化修养；培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.知识
通过专业基础课、专业课和专业选修课学习，按照理论够用、重在培养专业实践能力的原则，要求学生在掌握这些学科的基本理论和基本技能的基础上，能灵活运用、融会贯通。
3.能力
体现在成人学历教育与职业技能的沟通和职业能力的拓展上，主要包括职业技能型和职业素质两方面的拓展，实现这一目标要求学生应当具备系统思维能力、人文精神与责任感、良好职业道德、组织协调能力、沟通交往能力和计算机操作能力，这些能力最终体现在适应岗位设计与操作要求，具备岗位创新能力上。
五、课程考核与毕业要求
课程考核实行过程性考核和终结性考核相结合的考核方案。过程性考核是教学过程中根据学生学习中的表现，从学习态度、操作技能、完成质量、团队合作等方面做综合考评；终结性考核对学生的综合理论水平进行鉴定，采用开卷或闭卷考核的形式，考核学生掌握基础知识、基础理论及其综合运用能力。课程总成绩按过程性考核成绩占40%，终结性考核成绩占60%计算。
完成教学计划中所规定的全部课程、实践性教学环节和毕业论文（设计），经考核成绩合格者，准予毕业。
凡符合学位授予条件者，可授予工学学士学位。
六、课程设置及教学进程表（可咨询学校老师）
七、实践性教学环节安排表（可咨询学校老师）
八、课内总学时及各类课程比例（可咨询学校老师） |
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